استراتيجية التدريس
لقد بدأنا بتطوير استراتيجية تعليمية قوية تتماشى مع دليل الهيئة السعودية للتخصصات الصحية. ركزت هذه الإستراتيجية على جعل المحتوى جذابًا وسهل الوصول إليه، مما يضمن سهولة فهم الممارسين للمبادئ الأخلاقية وتطبيقها في ممارساتهم اليومية.
مراجعة المحتوى الخام وقياس الأداء
أجرى فريقنا مراجعة متعمقة للمحتوى الأولي المقدم من الهيئة السعودية للتخصصات الصحية. لقد قمنا بمقارنة هذا المحتوى مع الأدلة الإقليمية والدولية للتأكد من أن مدونة قواعد السلوك كانت شاملة وذات صلة وحديثة مع المعايير العالمية.
التصميم التعليمي
باستخدام أساليب التصميم التعليمي التي أثبتت جدواها، قمنا بتحويل المحتوى إلى وحدات تفاعلية وغنية بالوسائط المتعددة. وشمل ذلك إنشاء سيناريوهات متفرعة سمحت للممارسين باستكشاف المعضلات الأخلاقية المختلفة وحلولها. كان هدفنا هو توفير تجربة تعليمية عملية من شأنها أن تلقى صدى لدى الممارسين الصحيين.
سيناريوهات المتفرعة
كانت إحدى الميزات البارزة لهذا المشروع هي استخدام السيناريوهات المتفرعة. قدمت هذه السيناريوهات للممارسين معضلات أخلاقية في الحياة الواقعية، مما تطلب منهم اتخاذ القرارات ورؤية عواقب اختياراتهم. هذا النهج التفاعلي لم يجعل عملية التعلم جذابة فحسب، بل ساعد الممارسين أيضًا على استيعاب المبادئ الأخلاقية.
وحدات تفاعلية وغنية بالوسائط المتعددة
لقد صممنا وحدات غنية بالوسائط المتعددة، بما في ذلك الرسوم المتحركة ثنائية الأبعاد والعناصر التفاعلية. وقد ضمن ذلك أن تكون تجربة التعلم ديناميكية وجذابة بصريًا، مما يسهل على الممارسين الاستمرار في المشاركة والاحتفاظ بالمعلومات.